臺南市歸仁區保西國小

校長室-王光宗校長
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一、防止校園中公共空間私有化

使用學校運動設施與空間的團隊，經常會有公共間私有化現象，甚至發生佔地盤衝突，將學校公有設備，視為私人擁有，未見珍惜資源，不容許其他非團體組織內人士使用，學校應能夠宣導使用規範，防止校園中公共空間私有化現象出現，甚至有外部性問題產生。

二、調和校園中公共空間的衝突

由於場地空間與設備的有限，造成競爭行為，進而形成衝突，致使學校在管理上陷入困境，甚至使用者因無法使用而刻意去破壞學校設備，造成公共財物的損失，當衝突出現時，學校應有效溝通協調，避免事態擴大，不可認為事不關己，只要在學校內發生的事，學校都逃脫不了干係，尤其學校必須背負管理不當的罵名。

三、成立校園運動設施管理委員會

經常會來學校運動的人，大都是住在學校附近社區，更是學校作為的宣傳管道，可善加利用，避免圍牆內外事務混淆，造成學校與社區的不和諧，可以邀請社區的重要人士成立委員會，共同制定管理規章，一起擔任衝突的仲裁與溝通者，掌握輿論力量。

四、學校行政能夠有效管理

要求使用者自我節制、自我管理與互不干擾，避免衝突，就由委員會扮演好場地所有人仲裁者與溝通者角色。適度調整學校設施，藉由科技如電源定時器，給使用者方便，並能有效的掌握使用時間，避免不必要的浪費，同時逐步建立使用者付費的觀念，開放溝通平臺，讓使用者意見得到解決。

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